Ya estamos en la recta FINAL. El viernes 5 acabarán las clases online y las tareas. Para muchos, un gran alivio.
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martes 2 de junio: terminar el vocabulario de la unidad 8,
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viernes 5 de junio: test de autoevaluación, para que cada uno valore su nivel de progreso con preguntas tipo test relacionadas con el contenido visto a largo del curso.
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¡Ánimo! Las vacaciones están cerca.
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La recuperación de la asignatura para aquellos que no hayan logrado superarla (una vez os diga las notas finales), será el lunes 15 de junio de 8:30 a 10:30. Pasaré una lista una vez acabadas las clases con alumnos suspensos.

Planning para semana del 25 al 29 de mayo:

martes 26: en clase online haremos la prueba oral (entrevista/interview) que como ya sabéis se ha cambiado de fecha puesto que estaba prevista para el pasado viernes 22. En google classroom tenéis en “material” las preguntas. Cada uno tiene su hora prevista para la realización de la misma con un margen de 5 minutos. Tendréis que realizar las fichas 17 y 18 (sobre sufijos y prefijos) y la 19 (revisión de tiempos verbales/tense revision) con fecha tope lunes 1 de junio. Debéis organizaros puesto que os lo digo con tiempo para realizarlas. Tenéis una semana.

viernes 29: realización del cuestionario (estándar 4.1.4) Se realizará en hora de clase y tendrá que entregarse a la hora de finalización de la misma.

Planning para semana del 18 al 22 de mayo:

martes 19: se explicará la prueba correspondiente a la “entrevista/interview” ( estándar 2.1.2) del viernes 22 para cumplimentar uno de los estándares correspondientes a la tercera evaluación en clase online. Además, trabajaremos la página 84 del SB. Tendréis que realizar las fichas 13 y 14 sobre las oraciones de relativo con fecha tope viernes 22.

viernes 22: realización de una entrevista oral por google meet (estándar 2.1.2).Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el lunes 25 de mayo: fichas 15 y 16 sobre el estilo indirecto (reported speech). Podréis encontrar un archivo sobre la teoría del reported speech en el Google Classroom (material).

Planning para semana del 11 al 15 de mayo:

martes 12: Reading test (estándar 3.1.3) Realizaremos una prueba de reading para cumplimentar uno de los estándares correspondientes a la tercera evaluación en clase online. Tendréis que realizar la ficha 8 sobre los condicionales con fecha tope viernes 15. Podréis encontrar un archivo sobre la teoría de los condicionales en el Google Classroom, un breve resumen de los diferentes tipos de oraciones condicionales.

viernes 15: seguiremos con las oraciones de relativo en clase, además de ver el vocabulario de la página 84 del SB.Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el lunes 18 de mayo: fichas 9 y 10 sobre la pasiva y la 11 sobre el “have something done” (pasiva causativa). Podréis encontrar un archivo sobre la teoría de la pasiva en el Google Classroom y un vídeo explicativo sobre la pasiva causativa.

Planning para semana del 4 al 8 de mayo:

martes 5: como avance de contenido veremos las oraciones de relativo (relative clauses) en clase online. Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el viernes 8 de mayo: ficha interactiva 4 sobre el futuro continuo y el futuro perfecto.

jueves 7: seguiremos con las oraciones de relativo en clase.Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el lunes 11 de mayo: ficha interactiva 5 sobre las oraciones de relativo y las fichas 6 y 7 de repaso sobre los modales.

¡Hola a tod@s!

Planning para semana del 27 de abril al 1 de mayo (teniendo en cuenta que el 1 de mayo es fiesta, no daremos clase online ese día):

martes 28: veremos los sufijos “noun suffixes” y repasaremos el vocabulario del tema 7. Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el viernes 1 de mayo: ficha interactiva sobre los sufijos (noun suffixes) y, como repaso, ficha sobre los tiempos verbales (verbal tenses).

Teniendo en cuenta que el viernes no daremos clase, estad atentos a la publicación de tareas que se añadirán con fecha de entrega para el lunes 4 de mayo.

¡Buenos días!

Estamos ya en la recta final de la evaluación. Para ello, reforzaremos los contenidos vistos en la misma.

Lunes 30: en Google Classroom os he subido un archivo con ejercicios para consolidar. Tienen como fecha de entrega el              miércoles 1 de abril  y las soluciones se os entregarán una vez haya finalizado ese periodo para entregar la tarea.                            Encontraréis ejercicios de condicionales, pasiva , pasiva causativa y estilo indirecto. (Recordad que todas las tareas                      serán tenidas en cuenta para esta evaluación y debéis seguir trabajando).

Martes 31: echad un vistazo a los vídeos cuyos enlaces estarán colgados como tarea en Classroom. Teniendo en cuenta que la   unidad 6 trata de “systems of education”, en la videoconferencia del miércoles a las 11:45 veremos las diferencias y                         similitudes  entre el sistema educativo británico, el estadounidense y el nuestro. Tomad nota para poder realizar la                           tarea que os subiré después de la clase. Tendréis que responder a unas preguntas con fecha de entrega para el                                 jueves 2 de abril.

Miércoles 1: tendréis que entregar tareas del lunes. Os enviaré soluciones de las mismas. Trabajaréis las preguntas sobre los        vídeos y lo que comentemos en la videoconferencia para entregarlas el jueves. 

Jueves 2: entrega de la tarea del martes. Nos conectaremos por videoconferencia a las 10:20 para despedirnos antes de las         vacaciones y daros recomendaciones y pautas durante las mismas.

Good morning!

Afortunadamente, las pruebas de todos los estándares ya están hechas pero ya sabéis que seguiremos trabajando hasta que acabe la evaluación porque nos quedaban actividades por terminar de la unidad 6. Vuestra junta de evaluación es el miércoles que viene y os lo tendré en cuenta hasta entonces. En principio nos conectaríamos el lunes en hora de clase.
Tareas para el próximo lunes subidas a Google Classroom:
Student’s book: reading pag. 66 y 67; listening pag. 69 (el archivo de audio os lo adjunto en las tareas).
La fecha límite es el domingo 29 de marzo, a lo largo de todo el día.
Have a nice weekend!

¡Buenos días!

Mañana miércoles 25 de marzo tenéis el examen correspondiente al estándar 4.1.4, en el que se os enviarán preguntas correspondientes a un blog y las respuestas del compañero. Tendréis que comentar el blog utilizando esas mismas preguntas y respuestas y el reported speech con los diferentes reporting verbs. Tenéis el modelo en Google Classroom y lo explicamos en la videoconferencia de ayer.

El comienzo del examen será en horario de clase: de 11:45 a 12:40.

¡Hola a tod@s!

En la videoconferencia hemos repasado el reported speech con las fotocopias que os di en clase. Hemos terminado las “suggestions”. Para poder consolidar lo que hemos visto, tenéis que hacer las oraciones que nos quedan de las fotocopias. Las soluciones de los ejercicios que os mandé en el puente ya las tenéis colgadas en Google Classroom, os recuerdo que todas las actividades tienen “deadline”, su fecha límite era el 22 de marzo. Además, también están calificadas las pruebas sobre el libro de lectura “Shake hands for ever”.

Nuevas tareas:

Oraciones de las fotocopias:

apartado A) de la 1 a la 25.
apartado B) de la 1 a la 10.
apartado C) de la 1 a la 8.

Workbook: pag. 46 y 47

La fecha tope de entrega de estas actividades: martes 24 de marzo.

Como hemos acordado, también tenéis colgado en la plataforma el modelo de writing “blogspot” en el que debéis usar el estilo indirecto, para llevar a cabo el estándar 4.1.4.
ÁNIMO! Un día más, un día menos

*No olvidéis visitar los enlaces que os mandé para repasar tanto pasiva como estilo indirecto.