Buenos días a todos.

Siguiendo las instrucciones de la consejería de educación, el plan para este último trimestre será el siguiente:
-Seguiremos repasando los trimestres anteriores con las fichas del  cuadernillo interactivo de la web www.liveworksheets.com, tal y como empezamos a hacer ayer.
-Por otra parte, avanzaremos también con nuevos contenidos básicos. Eso quiere decir que explicaré la gramática y vocabulario de las unidades que quedan pendientes a través de vídeos creados por mí que subiré a Classroom. Al mismo tiempo, también estaré disponible para videoclases siempre que los alumnos necesiten aclarar dudas sobre esos vídeos explicativos.

Estos contenidos nuevos no se evaluarán con exámenes. En su lugar, los alumnos harán actividades o proyectos para practicar y, de igual manera que con las fichas de repaso, también tendré en cuenta ese trabajo para la nota final.

Es muy importante que todos se esfuercen en este último trimestre para poder aprobar e incluso mejorar la nota del curso. Los alumnos están informados en todo momento a través de Classroom de las fichas y/o actividades que tienen que hacer cada día de clase.

Buenos días a todos, especialmente a padres y madres, que son los principales destinatarios de estas publicaciones.

Espero que se encuentren bien de salud y que lleven esta situación lo mejor posible. Los profesores somos conscientes del esfuerzo extra que supone la educación online para todos: padres, alumnos y profesores (que también son padres a su vez en muchos casos). Por eso, haremos lo posible para que esta parte final del curso sea lo más liviana posible.

Por el momento, a falta de instrucciones más precisas por parte de la consejería de educación, empezaremos este último trimestre repasando los contenidos de los trimestres anteriores. Para tal fin, he creado unos cuadernos digitales en la página web: https://www.liveworksheets.com/.

En dichos cuadernos interactivos, los alumnos realizarán unas fichas de trabajo cada día de clase que serán autoevaluables (podrán ver su resultado al momento, así como las respuestas correctas, una vez que hayan pulsado el botón de finalizar o FINISH). De esta manera, el trabajo del día a día será más ágil y los alumnos podrán avanzar con mayor comodidad. De cara a la nota final, este trabajo diario se tendrá en cuenta positivamente; por lo que es importante que todos los alumnos hagan siempre sus fichas. Yo veré los resultados de cada alumno en mi versión docente de la web.

Una vez estén claras las directrices a seguir por parte de la consejería, se valorará la posibilidad de evaluar otro tipo de actividades como, por ejemplo, proyectos de clase o cualquier otro tipo de prueba que se considere adecuada. Así mismo, en caso de poder avanzar con contenidos nuevos, realizaré una serie de vídeos explicativos que publicaré en Classroom como material de clase.

Como siempre, estaré disponible en Google Classroom para cualquier duda que los alumnos puedan tener (mediante mensaje privado); de igual manera, los lunes estaré disponible en Google Meet para atender por videoconferencia a todo aquel que lo necesite: alumno, padre o madre.

¡¡Mucho ánimo a todos en esta recta final!!

Buenos días.

El trabajo de hoy es el siguiente:

2ºAX: Realización de una prueba de “listening” en Classroom.

4ºAX: Continuamos con el trabajo de ayer sobre la guía de viajes en Book Creator o en cualquier otra herramienta similar como, por ejemplo, Genially.

1ºBachillerato B: Realización de una prueba de “listening” en Classroom.

3BAF: Los alumnos realizarán una historia cooperativa en Padlet.

Algunos recursos para practicar la destreza de listening (escuchar) y aprender inglés en general:

https://www.youtube.com/user/AmigosIngleses/playlists

Estimados padres,

Buenos días a todos.

A partir de ahora, con el fin de mantenerles informados de las tareas diarias de sus hijos, todos los días publicaré un mensaje en este blog. Si utilizan el motor de búsqueda y escriben el grupo de su hijo (2ºAX, 4ºAX, 1ºBachillerato B o 3BAF) y mi nombre (en la etiqueta aparece en minúscula: nuria), podrán acceder de forma rápida y directa al mensaje que haya publicado ese día. Dado que los alumnos se comunican conmigo a través de Google Classroom, este blog es una buena alternativa para que los padres también puedan estar informados en todo momento. Todo el trabajo mencionado en este blog es el mismo trabajo que se comunica a los alumnos a través de Google Classroom. El trabajo se manda cada día que tenemos clase de inglés según el horario.

Con respecto a las dudas, los alumnos me pueden mandar mensajes privados en Classroom y, además, con el fin de resolver dudas que requieran una explicación mayor, todos los lunes nos reuniremos en una clase virtual a través de Google Meet (el enlace ya ha sido publidado en Classroom y los alumnos lo conocen).

El trabajo para hoy, martes 24 de marzo, es el siguiente:

4ºAX: Hoy su trabajo es hacer las pruebas de reading y listening que estarán disponibles en su hora de inglés a través de Classroom.

3BAF: El trabajo de hoy consiste en la realización de los ejercicios 5, 6, 7 y 8 de la página 53.

Good morning!!! Remember to participate in the Padlet with positive quotes we have created in the English Department. Click on it and add your own quote. Let’s create a positive attitude 🙂

And now…to our work:

This is what you have to do today:

2ºAX: Workbook, pages 48 and 49 (all exercises).

4ºAX: Student’s Book, page 76 (all exercises) and page 77, exercises 6 and 7.

1ºBachillerato B: In your notebook, write two examples of each of the following sentences: statements, wh- questions, yes/no questions,  commands, requests and suggestions. Then, choose a partner and tell him/her your examples. Your partner will have to write down in the notebook what you told him/her using reported speech.

EXAMPLE

Bárbara has written the following statements:

-I read a book yesterday.

-I am working now.

Then, Bárbara tells Sara those examples she has written: “Sara, I read a book yesterday”.

After that, Sara will write in her notebook: Bárbara told me that she had read a book the previous day.

3BAF: Student’s Book, Unit 13. Complete the section of Vocabulary Builder first, as we used to do in class and, then, do the first page of unit 13, exercises 1 and 2.