Planning para semana del 4 al 8 de mayo:
martes 5: en clase online veremos el listening de la página 37 y la página 39 del SB. Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el viernes 8 de mayo: fichas interactivas 5 y 6.
viernes 8: en clase veremos como avance de contenido los modal verbs. Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el lunes 11 de mayo: fichas interactivas 7 y 8.
Planning para semana del 4 al 8 de mayo:
martes 5: como avance de contenido veremos las oraciones de relativo (relative clauses) en clase online. Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el viernes 8 de mayo: ficha interactiva 4 sobre el futuro continuo y el futuro perfecto.
jueves 7: seguiremos con las oraciones de relativo en clase.Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el lunes 11 de mayo: ficha interactiva 5 sobre las oraciones de relativo y las fichas 6 y 7 de repaso sobre los modales.
Planning para semana del 4 al 8 de mayo:
martes 5: como avance de contenido veremos el futuro (repaso de todos los tiempos futuros) en nuestra clase online. Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el viernes 8 de mayo: fichas interactivas 7 y 8 sobre el futuro.
jueves 7: veremos el vocabulario de la página 97 del SB del tema 8 en clase online.Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el lunes 11 de mayo: fichas interactivas 9, 10 y 11 de repaso sobre los cuantificadores, el pasado simple y el pasado perfecto simple.
Planning para esta semana:
miércoles 29: en clase online veremos la estructura “what’s it for?”and “functions of remote controls”.
jueves 30: en clase online veremos “tools and equipment” e introduciremos el “past simple” del verbo “to be”.
Como tareas debéis hacer en el cuaderno de fichas interactivas la 3, 4, 5 y 6. Corresponden a contenido de repaso: greetings and introductions, cardinal and ordinal numbers, and days of the week. La fecha tope de entrega será el viernes.
La ficha interactiva número 7 sobre “ordering food” es un listening. Su fecha tope de entrega será el lunes 4 de mayo.
¡Hola a tod@s!
Planning para la semana del 27 al 1 de mayo (el viernes no tendremos clase porque es fiesta):
martes 28: veremos los ejercicios del libro correspondientes al vocabulario del tema 9.
Puesto que el viernes no hay clase, estad atentos a la publicación de tareas con fecha de entrega para el lunes 4 de mayo.
¡Hola a tod@s!
Planning para semana del 27 de abril al 1 de mayo (teniendo en cuenta que el 1 de mayo es fiesta, no daremos clase online ese día):
martes 28: veremos los sufijos “noun suffixes” y repasaremos el vocabulario del tema 7. Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el viernes 1 de mayo: ficha interactiva sobre los sufijos (noun suffixes) y, como repaso, ficha sobre los tiempos verbales (verbal tenses).
Teniendo en cuenta que el viernes no daremos clase, estad atentos a la publicación de tareas que se añadirán con fecha de entrega para el lunes 4 de mayo.
¡Hola a tod@s!
martes 28: como avance de contenido veremos el futuro continuo y el futuro perfecto (future continuous and future perfect ) en el tema 7. Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el viernes 1 de mayo: ficha interactiva sobre el futuro continuo y el futuro perfecto y, como repaso, ficha sobre el pasado simple y el pasado continuo.
jueves 30: veremos el vocabulario sobre el tiempo (the weather) del tema 7.Tendréis que realizar las siguientes tareas con fecha tope de entrega para el lunes 4 de mayo: ficha interactiva sobre el vocabulario relacionado con el tiempo y, como repaso, ficha sobre el presente perfecto simple y el presente perfecto continuo.
¡Buenos días!
Estamos ya en la recta final de la evaluación. Para ello, reforzaremos los contenidos vistos en la misma.
Martes 31: en Google Classroom os he subido un archivo con ejercicios para consolidar. Tienen como fecha de entrega el jueves 2 de abril y las soluciones se os entregarán una vez haya finalizado ese periodo para entregar la tarea. Encontraréis ejercicios de conditionals, verbs with -ing and to ,questions forms, reported questions, requests and commands. (Recordad que todas las tareas serán tenidas en cuenta para esta evaluación y debéis seguir trabajando).
Miércoles 1: echad un vistazo al vídeo cuyo enlace estará colgado como tarea en Classroom. Teniendo en cuenta la situación que estamos viviendo actualmente, en la videoconferencia del miércoles a las 10:20 veremos el origen del Coronavirus y sus consecuencias. Tomad nota para poder realizar la tarea que os subiré después de la clase. Tendréis que responder a unas preguntas con fecha de entrega para el viernes 3 de abril.
Jueves 2: tendréis que entregar tareas del martes. Os enviaré soluciones de las mismas. Trabajaréis las preguntas sobre el vídeo y lo que comentemos en la videoconferencia para entregarlas el viernes.
Viernes 3: entrega de la tarea del miércoles. Nos conectaremos por videoconferencia para despedirnos antes de las vacaciones y daros recomendaciones y pautas durante las mismas.
¡Buenos días!
Como hemos comentado en la videoconferencia, mañana martes 31 de marzo tenéis el examen de las unidades 5 y 6 de 11:45 a 12:40. Constará de lo siguiente:
Para repasar el comparativo y el superlativo os he subido a Edmodo enlaces de vídeos y ejercicios.
¡Buenos días!
Estamos ya en la recta final de la evaluación. Para ello, reforzaremos los contenidos vistos en la misma.
Lunes 30: en Google Classroom os he subido un archivo con ejercicios para consolidar. Tienen como fecha de entrega el miércoles 1 de abril y las soluciones se os entregarán una vez haya finalizado ese periodo para entregar la tarea. Encontraréis ejercicios de condicionales, pasiva , pasiva causativa y estilo indirecto. (Recordad que todas las tareas serán tenidas en cuenta para esta evaluación y debéis seguir trabajando).
Martes 31: echad un vistazo a los vídeos cuyos enlaces estarán colgados como tarea en Classroom. Teniendo en cuenta que la unidad 6 trata de “systems of education”, en la videoconferencia del miércoles a las 11:45 veremos las diferencias y similitudes entre el sistema educativo británico, el estadounidense y el nuestro. Tomad nota para poder realizar la tarea que os subiré después de la clase. Tendréis que responder a unas preguntas con fecha de entrega para el jueves 2 de abril.
Miércoles 1: tendréis que entregar tareas del lunes. Os enviaré soluciones de las mismas. Trabajaréis las preguntas sobre los vídeos y lo que comentemos en la videoconferencia para entregarlas el jueves.
Jueves 2: entrega de la tarea del martes. Nos conectaremos por videoconferencia a las 10:20 para despedirnos antes de las vacaciones y daros recomendaciones y pautas durante las mismas.