4° AX DELF – Département de FRANÇAIS

ACTIVITÉS 4°AX

SEMAINE DU 18 AU 22 MAI

Mercredi 20, de 10h20 à 11h15: Vidéoconférence (Meet). Suite contrôles individuels de Production orale du DELF, épreuves 2 et 3, exercice en interaction et expression d’un point de vue.
Vendredi 22, de 11h45 à 12h40: Cours par vidéoconférence (Meet).

-Grammaire: – La négation de plusieurs éléments / La restriction (leçon et exercices du livre et du cahier) – La durée / Les pronoms interrogatifs / L’expression des souhaits (révision: exercices “On fait le point”).

–Vocabulaire: –Unité 5 “Un monde de loisirs”. Compréhension écrite, traduction. –Les problèmes sociaux et la solidarité (révision: activité “On fait le point”).

–“Quoi de neuf?”: espace d’expression orale libre et personnelle.

SEMAINE DU 25 AU 29 MAI

Mardi 26, de 13h35 à 14h30: Vidéoconférence (Meet). Suite contrôles individuels de Production orale du DELF, épreuves 2 et 3.
Mercredi 27, de 10h20 à 11h15: Cours par vidéoconférence (Meet).
Vendredi 29, de 11h45 à 12h40: Cours par vidéoconférence (Meet).

-Grammaire: – La place de l’adjectif – L’accord du participe passé avec l’auxiliaire “avoir” (leçons et exercices du livre et du cahier).

–Épreuve de compréhension écrite.

–“Quoi de neuf?”: espace d’expression orale libre et personnelle.

SEMAINE DU 1er AU 5 JUIN

Lundi 1, de 11h15 à 12h40: Vidéoconférence (Meet). Suite contrôles individuels de Production orale du DELF, épreuves 2 et 3.
Mardi 2, de 13h35 à 14h30: Suite contrôles individuels de Production orale du DELF, épreuves 2 et 3.
Mercredi 3, de 10h20 à 11h15: Cours par vidéoconférence (Meet).
Vendredi 5, de 11h45 à 12h40: Cours par vidéoconférence (Meet).

-Grammaire: Le discours indirect (leçon, activités).

–Épreuve de Production écrite DELF. Les élèves devront consulter préalablement le dossier Production écrite DELF, publié sur Classroom: “Exprimer son avis” et “Formules pour écrire une lettre”

-Vocabulaire Unité 6: “On veut se faire entendre !”. Compréhension écrite, traduction.

–“Quoi de neuf?”: espace d’expression orale libre et personnelle.

Le suivi pédagogique des élèves sera également assuré à travers Classroom, dans la frange horaire habituelle des cours de Français. Toute l’info concernant les activités, les devoirs et les corrigés y est publiée.

ACTIVITÉS 4° AX

Voici la planification des cours par vidéoconférence (Meet), pour la semaine du 11 au 15 mai:

– Mercredi, de 10h20 à 11h15

– Vendredi, de 11h45 à 12h40

Mercredi 13: Début des contrôles individuels de Production orale du DELF, épreuves 2 et 3: exercice en interaction et expression d’un point de vue. Toute l’info concernant le déroulement de ces épreuves a été transmise verbalement aux élèves et publiée sur Classroom.

Vendredi 15: Compréhension écrite et exploitation orale de l’affiche (chantier pour les jeunes), page 44 du livre. Nous expliquerons également l’expression des souhaits. Les élèves devront faire les exercices des pages 60 et 61 du cahier.

Enfin, on retrouvera notre espace d’expression orale libre et personnelle, “Quoi de neuf?”.

Le suivi pédagogique des élèves sera également assuré à travers Classroom, dans la frange horaire habituelle des cours de Français. Toute l’info concernant les activités, les devoirs et les corrigés y est publiée.
Courrier électronique à disposition des élèves et de leurs parents: mariaelena.rodriguez@murciaeduca.es

ACTIVITÉS 4° AX

Voici la planification des cours par vidéoconférence (Meet), pour la semaine du 4 au 8 mai:

– Mercredi, de 10h20 à 11h15

– Vendredi, de 11h45 à 12h40

Nous continuerons à préparer les épreuves de Production orale du DELF, principalement la 3e partie: Expression d’un point de vue. Les élèves disposent d’un modèle d’examen B1 en P.O. sur Classroom. Ils devront s’y préparer car, à partir du mercredi 13 mai, nous ferons des contrôles individuels (Meet) sur l’exercice en interaction et l’expression d’un point de vue. Toute l’info concernant le déroulement de ces épreuves sera transmise verbalement aux élèves et publiée sur Classroom.

D’autre part, nous proposerons des activités communicatives sur l’expérience des jeunes dans des projets solidaires et bénévoles. L’exploitation orale des pages 42-43 du livre permettra aux élèves, par ailleurs, d’utiliser le vocabulaire déjà appris.

En grammaire, nous réviserons les adjectifs interrogatifs et expliquerons les pronoms correspondants. La fiche cours sera disponible sur Classroom. Les élèves devront faire les exercices des pages 56 et 57 du cahier.

Enfin, nous retrouverons notre espace d’expression orale libre et personnelle, “Quoi de neuf?”.

Le suivi pédagogique des élèves sera également assuré à travers Classroom, dans la frange horaire habituelle des cours de Français. Toute l’info concernant les activités, les devoirs et les corrigés y est publiée.
Courrier électronique à disposition des élèves et de leurs parents: mariaelena.rodriguez@murciaeduca.es

ACTIVITÉS 4°AX

Les élèves ont reçu les corrections et leurs notes en production écrite.

En grammaire nous avons travaillé l’expression de l’opposition et du but. Tous les corrigés des exercices réalisés sont publiés sur Classroom.

On leur a proposé des ressources et des liens, avec des exercices autocorrectifs d’entraînement, pour préparer en ligne le DELF Scolaire, notamment les épreuves de compréhension orale et écrite. Par ailleurs, ils disposent d’une vidéo sur le déroulement de l’épreuve d’expression orale, ainsi que d’un corpus d’expressions utiles traduites en espagnol.

Ils pourront également renforcer leur compréhension orale à travers la chanson, suivant les indications données sur Classroom.

Prévision pour la semaine de la rentrée:

-Exercices sur l’expression de la concession et du but (suite): pages 41, 44 et 45 du cahier.

Toute l’info est disponible sur Classroom.

DELF 4°AX. ENTRAÎNEMENT P.O.

Les élèves doivent s’entraîner pour préparer la 3ème épreuve de production orale du DELF : Expression d’un point de vue (monologue suivi).

Matériel distribué en cours, avant la fermeture de l’établissement, et envoyé par Classroom :

-Indications concernant la durée et le déroulement de l’épreuve.

–Modèle d’épreuve avec proposition de correction. Texte Sujet : L’école m’angoisse.

–Expressions utiles pour faire la présentation du document.

Travail à rendre pour mercredi 25 mars :

–Traduction de toutes les expressions utiles surlignées dans la deuxième page. La correction se fera sur Classroom.

IMPORTANT. Les élèves devront apprendre ces expressions pour pouvoir les intégrer à leur vocabulaire. Certaines pourront leur servir aussi pour la production écrite.